La Casa
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Presentación para trabajar incremento de vocabulario
viernes, 18 de febrero de 2011
miércoles, 16 de febrero de 2011
Los medios de transporte
Los transportes
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Presentación destinada a incrementar vocabulario, expandir estructuras gramaticales y corregir articulación. Material elaborado por Javier Marugi
lunes, 10 de enero de 2011
jueves, 6 de enero de 2011
Sweet 16: Nueva herramienta de evaluación cognitiva (Ver Artículo Original)
Los investigadores, Fong T, Jones RN, Rudolph JL, Yang FM, Tommet D, Habtemariam D, et al, en su publicación realizada en la Arch Int Med 2010, hacen de nuestro conocimiento una herramienta de evaluación cognitiva (Sweet) de 16 puntos ha demostrado una sensibilidad del 99% para el diagnóstico del deterioro cognitivo en una cohorte de más de 700 pacientescon un estado cognitivo conocido. Los resultados se publican en la revista Archives of Internal Medicine.
La prueba Sweet 16 tiene una alta correlación con el Mini Examen del Estado Mental (MMSE), y sus características de rendimiento, en especial su sensibilidad, son equivalentes o superiores a las del MMSE.
Para validar el Sweet 16, los autores aplicaron el instrumento para un análisis de los datos de 709 participantes pertenecientes a un estudio de envejecimiento y memoria. En comparación con los resultados de evaluación obtenidos mediante el diagnóstico clínico, los autores encontraron que con Sweet 16 la puntuación de menos de 14 tuvo una sensibilidad del 99% y una especificidad del 72% frente a 87% y 89%, respectivamente, del MMSE.
La prueba Sweet 16 tiene una alta correlación con el Mini Examen del Estado Mental (MMSE), y sus características de rendimiento, en especial su sensibilidad, son equivalentes o superiores a las del MMSE.
Para validar el Sweet 16, los autores aplicaron el instrumento para un análisis de los datos de 709 participantes pertenecientes a un estudio de envejecimiento y memoria. En comparación con los resultados de evaluación obtenidos mediante el diagnóstico clínico, los autores encontraron que con Sweet 16 la puntuación de menos de 14 tuvo una sensibilidad del 99% y una especificidad del 72% frente a 87% y 89%, respectivamente, del MMSE.
Sweet 16: Nueva herramienta de evaluación cognitiva (Ver Artículo Original)
Los investigadores, Fong T, Jones RN, Rudolph JL, Yang FM, Tommet D, Habtemariam D, et al, en su publicación realizada en la Arch Int Med 2010, hacen de nuestro conocimiento una herramienta de evaluación cognitiva (Sweet) de 16 puntos ha demostrado una sensibilidad del 99% para el diagnóstico del deterioro cognitivo en una cohorte de más de 700 pacientescon un estado cognitivo conocido. Los resultados se publican en la revista Archives of Internal Medicine.
La prueba Sweet 16 tiene una alta correlación con el Mini Examen del Estado Mental (MMSE), y sus características de rendimiento, en especial su sensibilidad, son equivalentes o superiores a las del MMSE.
Para validar el Sweet 16, los autores aplicaron el instrumento para un análisis de los datos de 709 participantes pertenecientes a un estudio de envejecimiento y memoria. En comparación con los resultados de evaluación obtenidos mediante el diagnóstico clínico, los autores encontraron que con Sweet 16 la puntuación de menos de 14 tuvo una sensibilidad del 99% y una especificidad del 72% frente a 87% y 89%, respectivamente, del MMSE.
La prueba Sweet 16 tiene una alta correlación con el Mini Examen del Estado Mental (MMSE), y sus características de rendimiento, en especial su sensibilidad, son equivalentes o superiores a las del MMSE.
Para validar el Sweet 16, los autores aplicaron el instrumento para un análisis de los datos de 709 participantes pertenecientes a un estudio de envejecimiento y memoria. En comparación con los resultados de evaluación obtenidos mediante el diagnóstico clínico, los autores encontraron que con Sweet 16 la puntuación de menos de 14 tuvo una sensibilidad del 99% y una especificidad del 72% frente a 87% y 89%, respectivamente, del MMSE.
domingo, 19 de diciembre de 2010
CURSOS ENERO 2010 - CENTRO DESARROLLO COGNITIVO
FUNCIONES COGNITIVAS Y COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL:
Cuando se considera al sujeto como constructor de conocimiento y se busca que el alumno participe activamente en el proceso de aprendizaje en interacción con otros, no se puede desconocer una variable relevante como es la emoción. Los alumnos deben aprender a afrontar estratégicamente el proceso de aprendizaje y a desarrollar mayores habilidades para autorregularlo; un proceso que incluye el desarrollo de factores cognitivos y de habilidades socioemocionales. El presente curso se orienta a analizar la relación emoción-cognición y la interacción de los factores presentes en dicha relación y reflexionar sobre el proceso de desarrollo de las habilidades socioemocionales desde las aportaciones derivadas de la propuesta teórica y aplicada de Reuven Feuerstein.
Docente a cargo:
Fernando González Gatica
Magíster en Intervención Psicopedagógica
Universidad de Navarra
10 al 14 enero 2011
Horario 9:00 a 13:30 horas
Valor por participante: $ 80.000
Código SENCE en trámite
Informaciones e Inscripciones
Vergara 210 Santiago
Fonos: 6768524 - 6768530
cen-des.cognitivo@udp.cl
viernes, 3 de diciembre de 2010
seminario de intervención comunicativa lingüística, aplicado a los trastornos del espectro autista
El seminario tiene como objetivo proporcionar al equipo profesional tanto de las áreas de salud como de educación, que participan activamente en el proceso de intervención de los Trastornos del Espectro Autista, una visión integral del abordaje Lingüístico – Comunicativo de estos trastornos, considerando, además, la muldimensionalidad de aspectos que se encuentran afectados en estos cuadros en las áreas social – relacional – afectiva, cognitiva - conductual y perceptiva.
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