absurdos visuales .

láminas que permiten la identificación y argumentación de absurdos visuales

LAMINAS RECORTABLES

LÁMINAS PARA TRABAJAR CONCEPTOS CORPORALES, PRENDAS DE VESTIR Y EL ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES LÉXICAS.

Disfasia

Actividades para mejorar la articulación (pincha aquí para descargar)

Conjunto de PPT destinadas a trabajar la articulación de distintos fonemas /d/,/m/,/n/,/s/.

ENSEÑAME A HABLAR

ESTE ES UN MUY BUEN MATERIAL DESTINADO AL TRABAJO MORFOSINTACTICO, Y QUE PERMITE IR EXPANDIENDO DE MANERA GRADUAL LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES.

Las Prendas de Vestir (pincha aquí el link)

Progama para trabajar vocabulario, es sencillo pero a los niños les gusta mucho

Decreto N° 170 ( leer)

SEMINARIO:INTELIGENCIAS MULTIPLES

TENEMOS EL AGRADO DE INFORMAR A USTED SOBRE NUESTRO PROXIMO SEMINARIO TITULADO "INTELIGENCIAS MULTIPLES : DESDE LA NEUROPSICOLOGÍA AL TRABAJO DE AULA" QUE SE DICTARA EN CONCEPCION EL DIA SABADO 07 DE NOVIEMBRE DEL 2009 DE 09:00 A 13:00 Y DE 14:00 A 18:00 HORAS , EN EL HOTEL EL DORADO, SALON ATHENAS BARROS ARANA348, CONCEPCION.

ESTE SEMINARIO LO DICTA LA DESTACADA NEUROPSIQUIATRA INFANTOJUVENIL, DRA. AMANDA CESPEDES, PROFESORA ASOCIADA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE, ESPECIALISTA EN SALUD MENTAL DEL ESCOLAR.

DESCRIPCION DEL CURSO:

El currículo escolar tradicional se centra en el enriquecimiento de las habilidades psicolingüísticas y de pensamiento lógico, con miras a facilitar la preparación del alumno l para el futuro profesional. Sin embargo, el niño posee un amplio perfil de talentos, los cuales se erigen como poderosas plataformas de enriquecimiento y potenciación de la inteligencia cognitiva, la creatividad y la armonía emocional. El presente curso pretende entregar al profesor las bases neuropsicológicas que avalan el desarrollo integral de los talentos en el aula como recurso óptimo de aprendizaje y de enseñanza.

DESTINATARIOS: EL CURSO ESTA DIRIGIDO A : EDUCADORES DE PARVULOS, PROFESORES DE ENSEÑANZA BASICA Y MEDIA, EDUCADORES DIFERENCIALES, PSICOPEDAGOGOS, PSICOLOGOS, ORIENTADORES PROFESIONALES DEL AREA DE SALUD MENTAL INFANTIL, COMO TAMBIEN A PADRES Y APODERADOS.

DATOS SENCE: CÓDIGO 12-37-8322-49 N° HORAS 8 VALOR $40.000.- SE ENTREGARA DIPLOMA POR ASISTENCIA

AGRADECERÉ INSCRIBIR O RESERVAR CUPOS A LA BREVEDAD POSIBLE PARA SUS PROFESORES, PUESTO QUE EL SALÓN SOLO TIENE UNA CAPACIDAD DE 290 PERSONAS Y LAS INCRIPCIONES SERÁN POR ORDEN DE LLEGADA.

PARA MAYOR INFORMACION DEL CURSO OBJETIVOS ESPECIFICOS, PROGRAMA, VISITAR PAGINA WEB: www.institutocapacita.cl , Y LAS SIGUIENTES DIRECCIONES DE MAIL seminarios@institutocapacita.cl Ó POR TELEFONO AL 71-224531, 71-213639.

Reglas de predicción para detectar traumatismo craneal en niños

El uso de determinadas reglas podría permitir identificar a niños con traumatismo cerebral con un riesgo muy bajo de lesiones cerebrales importantes. En un estudio publicado en la revista The Lancet participaron más de 40.000 niños menores de 18 años que presentaron una puntuación en la Glasgow Coma Scale de 14 o 15, durante las 24 horas posteriores a un traumatismo craneoencefálico.
La conclusión fundamental de este estudio, es que los niños con un riesgo muy bajo de sufrir este tipo de lesiones representan entre el 20% y el 25% de los traumatistos craneoencefálicos. Este es el grupo que no necesita una tomografía computarizada (TC) de forma rutinaria para su evaluación.

Se encontraron lesiones cerebrales clínicamente importantes en el 0,9% de los niños y, de éstos, el 0,1% fueron sometidos a neurocirugía. Entre las reglas de predicción para los niños más pequeños caben destacar que presente un estado mental normal, la ausencia de hematoma en cuero cabelludo, no haber perdido la conciencia o haberlo hecho durante menos de 5 segundos, la ausencia de fractura de cráneo palpable y un comportamiento normal. Y para los mñás mayores: un estado mental normal sin pérdida de conciencia, sin vómitos, ausencia de signos de fractura de base de cráneo y presencia de dolor de cabeza.

Método Tomatis

Este video nos muestra como es utilizado este método y cuales son los beneficios de su uso.

Libro de lectura en Síndrome de Down

Esta es una página desde la cual se puede descargar el libro de lectoescritura para niños con Sindrome de Down, elaborado por María Victoria Troncoso de la Fundación Síndrome de Down de Cantabria y María Mercedes del Cerro Profesora Especializada en Educación Especial de la Fundación Síndrome de Down de Cantabria.
Contiene mucha fichas que pueden ser impresas o modificadas.